Gehirn und Geist Juni 2009

Wie prägt die soziale Gemeinschaft den Einzelnen? Verlaufen neuronale Prozesse bei Menschen unterschiedlicher ethnischer Herkunft verschieden? Und was würde das für das Verhältnis von Natur und Kultur bedeuten? Diese Fragen stehen im Zentrum einer jungen Forschungsrichtung namens "transkulturelle Neurowissenschaft"

Der Psychiater und Philosoph Thomas Fuchs im Gespräch über die neuronalen Grundlagen tradierter Werte und Verhaltensweisen

Viele Kinder haben zeitweise imaginäre Freunde, mit denen sie spielen, reden oder für die sie den Tisch decken. Kein Grund für die Eltern, sich zu sorgen, meint die Entwicklungspsychologin Inge Seiffge-Krenke von der Universität Mainz: Fantasiegefährten zeugen vielmehr von Kreativität und besonderen kommunikativen Fähigkeiten der Kids

Die Erforschung der Mensch-Maschine-­Interaktion steckt noch in den Kinder­schuhen. Neuerdings widmen sich Robotiker und Psychologen insbesondere ihren emotionalen Aspekten. Mit Hilfe des interaktiven Spielzeugdinos "Pleo" untersuchen sie, unter welchen Bedingungen wir selbst Maschinen regelrecht ins Herz schließen

Noch Jahre nach einem schlimmen Erlebnis wie einem Unfall oder körperlicher Misshandlung leiden viele Betroffene an einer Posttraumatischen Belastungs­störung. Der Therapieforscher Ulrich Frommberger und der Psychologe Nikolas Westerhoff über die effektivsten Behandlungsmethoden gegen die Angst

Essstörungen sind auf dem Vormarsch: Bereits in der Grundschule ist jedes zweite Mädchen mit seiner Figur unzufrieden. Andererseits schleppen besonders Jungen oft überflüssige Pfunde mit sich herum. Experten setzen auf Prävention: Die Psycho­logen Uwe Berger und Andreas Schick stellen Programme für die 6. und 7. Klasse vor, die Magersucht und Bulimie vorbeugen sollen

Fieberhaft fahnden Wissenschaftler nach einem Mittel gegen die immer noch unheilbare Alzheimerkrankheit. Welche bahnbrechenden Erkenntnisse Expe­rimente mit Mäusen den Forschern bescherten, erklärt der Molekularbiologe Jürgen Götz

Die Lernpsychologin Elsbeth Stern und der Erziehungswissenschaftler Ulrich Herrmann diskutieren im G&G-Streitgespräch, welche Erkenntnisse die Neurowissenschaft für den Schulunterricht liefert