Kein Freipass zum Bücherwurm • Automatischer Wortklauber • Wer hat hier aufgeräumt? • Mein geliebtes Kind • Groß gleich mächtig • Nicht zu bremsen • Kleine Freiheitskämpfer • Und Pauken hilft doch! • Schon früh begriffen

Vieles lernt der Nachwuchs besser von allein oder von anderen Kindern!

Die Entwicklungspsychologin Uta Frith verrät, warum es in der Wissensvermittlung vor allem auf das Wie an kommt

Studien belegen: Ausdauertraining stärkt auch das Gehirn

Siegfried Lehrl von der Universität in Erlangen über einfache Maßnahmen, welche die Intelligenz von Kindern steigern

Wie Lehrer den Unterricht gestalten sollten, damit er Schüler nicht überfordert

Ergebnisse der Hirnforschung erhellen die Mechanismen menschlichen Lernens. Doch den Thesen der Neurodidaktiker stehen viele Pädagogen kritisch gegenüber

Der Schulexperte Ulrich Herrmann ist vom Nutzen der Hirnforschung für die Pädagogik überzeugt. Er plädiert für eine Zusammenarbeit der Vertreter beider Disziplinen

Die Lernpsychologin Elsbeth Stern und der Erziehungswissenschaftler Ulrich Herrmann diskutieren darüber, welche Erkenntnisse die Neurowissenschaften für den Schulunterricht liefern

Warum Kinder so komplizierte Essvorlieben haben - und wie man sie dennoch an eine gesunde Ernährung heranführen kann

Elternschulungen wenden sich an Mütter und Vater, die überfordert sind oder es einfach nur richtig machen wollen. Doch auf welchen pädagogischen Grundsätzen fußen die Trainings - und was bringen sie?

Wissenschaftler von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erforschen welche Erziehungsziele Eltern in verschiedenen europäischen Ländern haben

Laut Studien sind Fernsehhelden als Vorbilder besser als ihr Ruf. Jugendliche finden hier positive Modelle, die etwa Toleranz und Selbstbewusstsein vermitteln

Die Lehr- und Lernforscherin Elsbeth Stern von der ETH Zürich im Gespräch über gelungenen Unterricht und die Talente, die Pädagogen heute brauchen

Lehrer leiden besonders häufig unter den Belastungen ihrer Arbeit. Der Psychologe Uwe Schaarschmidt von der Universität Potsdam hat die Gründe erforscht – und entwickelt Unterstützungsangebote

Eine aktuelle Untersuchung der TU Berlin ergab: Für das Lernen in der Schule ist das soziale Gefüge extrem wichtig. Die Erziehungswissenschaftlerin Diana Raufelder erläutert welche Rolle ein gutes Schüler-Lehrer-Verhältnis für den Unterricht spielt