Direkt zum Inhalt
Login erforderlich
Dieser Artikel ist Abonnenten mit Zugriffsrechten für diese Ausgabe frei zugänglich.

Nachgefragt: Woran forschen Sie gerade, Herr Klieme?

Es ist mehr als 40 Jahre her, dass Eckhard Klieme die Schulbank drückte. Doch die Notengebung bereitet ihm noch immer Bauchschmerzen.
Eckhard Klieme

Eckhard Klieme ist Pädagoge, Psychologe und Mathematiker. Er leitet die Abteilung "Bildungsqualität und Evaluation" des ­Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) und lehrt als Professor für Erziehungswissenschaft an der Goethe-Universität Frankfurt.

Wir wollen herausfinden, was erfolgreichen Unterricht ausmacht. Individuelles Fördern ist zwar derzeit in aller Munde, aber dazu müssen Lehrer genau verstehen, was jeder einzelne Schüler schon kann – und was eben noch nicht. Zu diesem Zweck entwickeln wir lernbegleitende Diagnostik und neue Arten von Rückmeldungen an die Schüler. ...

Kennen Sie schon …

Spektrum - Die Woche – DeepSeek erschüttert erneut die KI-Welt

»Die Woche« analysiert, wie das KI‑Modell DeepSeek die globale KI‑Landschaft verändert. Zudem: Warum die körperliche Fitness von Kindern und Jugendlichen seit Corona sinkt, weshalb Alltagsgespräche seltener werden und wie neue Verfahren der Quantenfehlerkorrektur Quantencomputer voranbringen.

Spektrum Psychologie – Das Glücksparadox – Wie wir ihm entkommen

Macht die Suche nach dem Glück unglücklich? Das Titelthema dieser Ausgabe zeigt, weshalb unser Streben manchmal nach hinten losgeht – und wie wir es klüger gestalten. Außerdem: Die vielen Gesichter der Depression, wie wir Ziele leichter erreichen, was hinter Rachegefühlen steckt und mehr.

Spektrum - Die Woche – Wie die Sonne das Denken beflügelt

Wie beeinflusst das Sonnenlicht, Helligkeit und Dunkelheit unser Denken? Erfahren Sie, wie Jahreszeiten unsere kognitiven Fähigkeiten beeinflussen können, Kinder von Muskeltraining profitieren und ob unser Wasser vielleicht aus zwei Flüssigkeiten besteht. Plus: Artemis 2 – Aufbruch zum Mond geglückt

  • Publikationen

Bürgermeister, A., et al.: Formative Leistungsbeurteilung im Unterricht: Konzepte, Praxisberichte und ein neues Diagnoseinstrument für das Fach Mathematik. In: Hasselhorn, M. (Hg.) et al.: Lernverlaufsdiagnostik. Tests und Trends, Band 12, S. 41-60. Göttingen, Hogrefe, 2014

Decristan, J., et al.: Embedded Formative Assessment and Classroom Process Quality: How Do They Interact in Promoting Science Understanding? In: American Educational Research Journal, 52, S. 1133-1159, 2015

Hochweber, J., et al.: Classroom Composition, Classroom Management, and the Relationship Between Student Attributes and Grades. In: Journal of Educational Psychology, 106, S. 289-300, 2014

Schreiben Sie uns!

Beitrag schreiben

Wir freuen uns über Ihre Beiträge zu unseren Artikeln und wünschen Ihnen viel Spaß beim Gedankenaustausch auf unseren Seiten! Bitte beachten Sie dabei unsere Kommentarrichtlinien.

Tragen Sie bitte nur Relevantes zum Thema des jeweiligen Artikels vor, und wahren Sie einen respektvollen Umgangston. Die Redaktion behält sich vor, Zuschriften nicht zu veröffentlichen und Ihre Kommentare redaktionell zu bearbeiten. Die Zuschriften können daher leider nicht immer sofort veröffentlicht werden. Bitte geben Sie einen Namen an und Ihren Zuschriften stets eine aussagekräftige Überschrift, damit bei Onlinediskussionen andere Teilnehmende sich leichter auf Ihre Beiträge beziehen können. Ausgewählte Zuschriften können ohne separate Rücksprache auch in unseren gedruckten und digitalen Magazinen veröffentlicht werden. Vielen Dank!

Bitte erlauben Sie Javascript, um die volle Funktionalität von Spektrum.de zu erhalten.