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Förderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Grundschulen

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Lebensfreundliche Orte im Sonnensystem
In Bezug zum Beitrag „Wie dick ist Europas Eiskruste?“ in der Zeitschrift »Sterne und Weltraum« 5/2026, Rubrik „Blick in die Forschung: Nachrichten“, S.14
Wenn es um das Thema „Außerirdisches Leben“ geht, stellen sich sehr schnell die folgenden Fragen: Wo könnte es existieren und wo würden wir es am ...
Sternbilder im Wandel
In Bezug zum Beitrag „Ein Vierteljahrhundert Sterngeschichte“ in der Zeitschrift »Sterne und Weltraum« 7/2026
Auch die Sterne im Milchstraßensystem sind in Bewegung, um der Gravitation „paroli zu bieten“. Die galaktische differentielle Rotation bewirkt, dass ...
Besuch vom Mond
In Bezug auf den Beitrag: „Ein junger, großer Mondkrater““ in der Zeitschrift „Sterne und Weltraum“ 6/26, S. 14
Nachdem vor 54 Jahren (1972) die letzten Menschen den Mond verlassen haben, werden in Kürze wieder Menschen den Mond betreten. Ein neuer Wettlauf hat ...
C#NaT
Chemie vernetzt Naturwissenschaften und Technik Universität Bayreuth
Chemiker der Universität Bayreuth und Lehrer aus Oberfranken haben gemeinsam das Projekt "C#NaT" entwickelt. Ziel war es, den Unterricht an Schulen mit zusätzlichen Aktivitäten an der Universität zu verknüpfen. Bei der Ausarbeitung der neuen Unterrichtseinheiten arbeiteten Lehrer und Wissenschaftler ...
Vernetzung von Schule und Hochschule zur Stärkung des Chemieunterrichts
Agnespockels-SchülerInnen-Labor, Technische Universität Braunschweig
Aus dem im Nat-Working-Programm geförderten Projekt hat sich ein Labor für Schul- und Kita-Kinder, AGs und Fortbildungen entwickelt, das Schulen auch durch den Verleih von Experimentierkisten unterstützt. Kriminalistik, Lebensmittel, Rauch, Chemie und Magie sind Themen, die von den Kindern im ...
NaT-Working